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如何提高自己批判性思维的能力?

2015/5/26 8:15:00
文章来源:网络

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如何提高自己批判性思维的能力?什么是批判性思维。

Critical thinking Wikipedia对批判性思维的定义是:
The intellectually disciplined process of actively and skillfully conceptualizing, applying, analyzing, synthesizing, and/or evaluating information gathered from, or generated by, observation, experience, reflection, reasoning, or communication, as a guide to belief and action.
直白地说,critical thinking(下简称CT)是一种人处理信息的方式。
大部分人接收信息,都是海绵式的(Sponge),这样接收的信息大多不经过思考,囫囵吞枣,尔倾遗忘,对人的益处少之又少,所以大多人读书而无用,原因从中也可见一斑;而CT的方式是Panning for Gold,意即沙中淘金,是经过分析推理、提问思考的方式去筛选和消化信息,能增长更结构化、更纯粹、更可靠的知识。

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Opinion is CHEAP.

问问自己,你多久没有认真审视你所看到、听到的信息了?
仔细回想你在知乎的阅读经历,有些答案严谨缜密,有些答案澎湃煽动, 有些答案抖机灵……大多时候我们只是从中见识了一些现象和观点,答案对错根本无从判定、没有能力判定、或者我们也从没想过要去判定(特别是主观的问题),照单全收,每每看完飘飘然有学富五车之感。
在知乎尚可,但在更广泛的互联网或者更自由轻松的微薄里,你会看到非常多经不起推敲的观点,比如什么“人生要有一场说走就走的旅行”“优秀的男女都是孤独的”云云,每每看到我们就像找到了知音,唏嘘不已。
更可怕的是一些知识分子特意宣扬扭曲的事实和价值观,如果你依旧是不管不顾地汲取,那么很容易会被这些人利用,网络暴民的事件已经是屡见不鲜了,根本原因我想还是普通群众缺乏“批判性思维”,不能理智、理性地分析问题。
在爆炸的信息时代,我们大多数的人缺少理性分析和判断的能力。

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如何提高批判性思维。

《Ask the Right Questions: A Guide to Critical Thinking》(下简称此书为ARQ)是极好的CT入门书籍,它的价值在于为读者精心设计了一整套系统的批判性阅读方法论。
这本书例子详实,讲解详细,但是因为内容很细致我感觉想要很好地掌握其实不容易,大家可以参看我的豆瓣书评:PASS

翻看ARQ的第14章,该章提供了一个完整的依照该书方法论践行的例子。
主要的步骤如下:(不要被它吓怕了!!!)
  1. What are the issue and the conclusion?
  2. What are the reasons?
  3. Which words or phrases are ambiguous?
  4. What are the value conflicts and assumptions?
  5. What are the descriptive assumptions?
  6. Are there any fallacies in the reasoning?
  7. How good is the evidence?
  8. Are there rival causes?
  9. Are the statistics deceptive?
  10. What significant information is omitted?
  11. What reasonable conclusions are possible?

我们就按照这个顺序来批判性地审视一下我在这篇回答的第二部分——“Opinion is CHEAP”。

1. What are the issue and the conclusion?
issue即是文章提出的问题,conclusion即是对issue的回答。
我的回答中issue是“现代人是用什么态度如何对待互联网铺天盖地的信息的?”。
而我的conclusion是回答的最后一句“在爆炸的信息时代,我们大多数的人缺少理性分析和判断的能力”

2. What are the reasons?
我的推论过程,是以三个类型的信息来源——知乎、微薄、不怀好意的知识分子——为例,说明人们是如何接受这些信息来源的,并且会造成什么样的影响,来说明人们急需养成批判性思维的能力。

3. Which words or phrases are ambiguous?
“仔细回想你在知乎的阅读经历,有些答案严谨缜密,有些答案澎湃煽动, 有些答案抖机灵……”中的“严谨缜密”、“澎湃煽动”和“抖机灵”都是非常空泛的定义,没有说明它们的判定标准。
“更自由轻松的微薄”中的“自由轻松”的定义是什么?
“一些知识分子特意宣扬扭曲的事实和价值观”中什么样的人群才能被称之为“知识分子”?“网络暴民”同理。
“理智、理性地分析问题”中“理智”“理性”的判定标准是什么?

我们在阅读和写作中常常高估了自己对一些用词意思的理解,诸如“自由”“爱”“快乐”等,越是抽象的词语能够代表的意义越多,越需要我们去关注,去问自己“这里作者说的代表的是什么?”。

4. What are the value conflicts and assumptions?
我们常常只看到文章的表面意思,却甚少去深入挖掘作者的价值观点,而这些观点常常是未明说的,而是在字里行间透露出来的。
各种价值观点之间是有相对关系的,比如“集体主义”于“个人主义”,“竞争”与“合作”,“自私”与“奉献”等。
而我的回答里隐藏的value有:“人之间不能百分之百地信任”,“理性分析的能力并非天生”等。
(图摘自ARQ)

5. What are the descriptive assumptions?
descriptive assumptions不同于value assumption,value是关于世界的主观的信仰,而descriptive是关于真实世界如何运作的基本理解,是经过长年生活的经历所养成的,比如“用足够的力气可以推动平地上的桌子”,比如我的回答里“人接受信息主要是通过看和听获得的”,“信息在21世纪呈指数式爆炸”等。

6. Are there any fallacies in the reasoning?
fallacy即谬论,即在reason推理过程逻辑错误或其它错误的部分。比如假设错误,逻辑闭环等。
比如在我的回答中:“非常多经不起推敲的观点,比如什么‘人生要有一场说走就走的旅行’‘优秀的男女都是孤独的’”,我仅仅通过举例来说明这些观点经不起推敲,但我实际上根本没有严肃地对我的举例进行验证,这实际上是一种一种不正确的推理,结论也没有可信度。

7. How good is the evidence?
“仔细回想你在知乎的阅读经历,有些答案严谨缜密,有些答案澎湃煽动, 有些答案抖机灵……”——“有些答案”究竟是什么?
“网络暴民的事件”——请举例?
在我的回答中我基本没有举出具体的例子,更遑论说明举例的来源了,即使是专业来源的数据都未必可信(测量设计和测量方法都不可能保证%100正确),大概也只有严谨的科学数据能够稍微令人信服了。
证据如此薄弱,为什么你要相信?

8. rival causes也是归因过程中的一种错误,在此不细谈。
9. statistics deceptive数据的欺骗性大家可以去看书中许多举例,在此不细谈。
10. What significant information is omitted?
发现没有提及的重要信息,这点在我的理解中非常重要!
因为作者给出的信息都是为了说服读者相信他的结论,必然他会把有利的信息都给出来,而一些不利的信息会被有意无意地省略。我们跟随作者的思路进行思考,必然也容易忽略这些没有说明的信息
我们必须要自己去发现。作者推崇的结论有什么缺陷和负面影响?

11. What reasonable conclusions are possible?
跟第十点非常相似,作者给出的结论是不是issue的唯一最优解?未必。
根据你自己分析的忽略的信息,你要尝试在作者给出的issue和信息中给出更多alternative solutions,在对比之下再去验证作者的结论的优劣。而不只是一味地接受。

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后话。

批判性地阅读其实需要非常大的心力,虽然ARQ的作者希望读者通过不断地训练使其成为人的“第二天性”,但不能不说这非常困难。
上述举出的方法论只是帮助读者系统化地审视信息内容,并非需要完全按部就班,但它的确是一种非常优秀的实践方法论。
从CT知识学习的角度来说,我认为,通过认识到生活中信息的良莠不齐,从而架起自己与信息之间的一道过滤网是建立批判性思维的第一步,也是最重要的一步。
首先认识到信息的欺骗性,提高警惕,然后才是不断地提高自己鉴别信息的能力。

与大家共勉。显示全部


解答:zhihu.com/question/2002
(1)如果有兴趣,可以把建国到2011年每一年的十大新闻,都花时间搜索一下,然后用 批判性思维 练习一下。

(2)也可以把自己心中的常识找出来分下类,一次练习十个,自己去搜索一下。看看心中认可的常识跟真正的常识差距有多大。这个练习很考验人。有的很简单,有的很难。

十多岁时我比较愤青比较极端,有一回看完倪匡的科幻小说,发现我这么佩服的作家在挑战我的认知,这二个人一定是有人出错了,有可能是我的面大。然后花时间把我当时所认可的事实列出20条,花上了二、三年时间去验证一下。从一个顶端转向另一个极端,然后又花了差不多5年时间,变得比较中庸了,这个过程花了差不多十年。


解答:暂且又当一下知识的搬运工了,很多大牛如俞敏洪等是这么描述这本书的,这是一本非常经典的批判性思维读物,很出色地完成了传授批判性提问的技能这一目标,既简洁又全面,实践指导性强,会对同学们提供很大的帮助。

本人看过这本书,看完后最大的感觉是:其实只要细细地思考,大家每个人的言论或者观点,其结论及证据都缺乏有效的支撑,或者说,只要仔细地推敲一下,都是可以提出有效地质疑的。但是没有系统地整理读书笔记,就借这个机会好好地整理一下,估计整理完了以后就可以睡觉去了(晚上看欧冠去了)。

概念导入篇:

批判性思维主要涵盖三个方面:
1)有一套相互关联、环环相扣的关键问题的意识;
2)恰如其分地提出和回答关键问题的能力;
3)积极主动地利用关键问题的强烈愿望。

批判性思维的起点在于提高思维能力和书面以及口语表达能力,能够在以下几种情况中受益匪浅
1)客观评价图书、杂志及网站上读到的文章或论述,不盲从盲信;
2)评判一场讲座或演说的水平高低;
3)提出自己的观点并加以论证;
4)通读制定文章后撰写有理有据的论文;

对于所获取的信息,我们不能单纯地像海绵一样进行吸收,还需要自己掌握主动权,选择该相信以及忽略的的内容,合理地做出取舍,像淘金一样在获取知识的过程中与知识展开积极互动。

当然了,批评性思维养成的习惯得依赖于大量的练习,但大量的联系又是建立在一定的价值观上,如果想提升自己的批判性思维,你需要有如下的价值观
1)自主性,从无限广阔的可能性中进行选择;
2)好奇心,兼听博观,拒绝偏听偏信;
3)谦恭有礼,记住苏格拉底的一句话:“我唯一知道的就是我一无所知。”
4)以理服人者逢之毕敬。

对待问题时又需要有以下几种做法
1)理智思考和感情用事,宁可在理由充分、证据确凿时反复无常,也不要在缺乏论据、强词夺理的结论上执迷不悟,一旦思考,目的就是要让我们的思想更有深度,让我们的思想更加精确。接受或者拒绝一个立场,只有在经过分析推理以后还对其笃信不疑才可以加大感情投入的力度。
2)即使有严重的分歧,也要让对话进行下去
3)不要养成一厢情愿的思维。

批判性思维技巧篇
在面对一个观点或者问题时,如果能够找到如下十个问题的答案,那么对于你的批判性的思维提升会有极大的帮助的:

一、论题和结论是什么
论题就是引起对话或讨论的问题或者正义,是后续所有讨论的驱动力,可以通过以下线索找到:
1)问问论题是什么,看看文章的标题或者第一段;
2)寻找如因此、表明、由此可知、由此得出等指示词;
3)在可能的位置查看,最可能的位置是开头和结尾;
4)有些东西不可能是结论,就不要花心思了。如例句、数据、定义、背景资料和证据等;
5)检查交流的语境和作者的背景
6)问一问所以呢。

二、理由是什么
所谓的理由,就是我们为什么要相信某个结论的解释说明或者逻辑依据。具体的找到理由的办法有:
1)采取质疑的态度去接触每个论证;
2)利用“由于”、“因为这个原因”、“因为这个事实”、“鉴于”等指示词;
3)记住一句箴言:理由是模具、结论据此得以成型和修改。

三、哪些词语意思不明确
很多词汇,特别是结论中的关键词其实语意并不明确,所以需要我们来进行查找明确:
1)在理由和结论中找准关键词,看是否有歧义;
2)通过检查上下文语境来弄清楚关键词的明确意思;
3)明确字典里的解释不一定符合上下文语境;
4)注意某些包含感情色彩的词汇,可能会让思维短路。

四、什么是价值观假设和描述性假设
假设的定义:没有明说出来的想法,而作者认为是理所当然,并用来证明其表面的推理论证。
价值观假设的定义:在特定情况下没有明说出来的喜欢一种价值观超过另一种价值观的偏向,比方说,竞争与合作
描述性假设的定义:没有说出来的关于世界过去、现在和将来是怎么样的一种看法

五、推理过程中有没有谬误
批判性阅读和聆听的主要目标就在于判定结论的可接受程度或者价值大小。而所谓的谬误就是推理中的欺骗手段,常见有三种:
1)提供的推理需要明显错误的或者让人不能接受的假设才能成立,因此使推理和结论显得毫无关系;
2)把那些明明和结论无关的信息弄得好像和结论有关,以此来分析我们的注意力;
3)看似为结论找证据,而证据算数的前提则取决于结论本身已经成立。

有很多谬误比方说:
人身攻击谬误:针对个人的人身攻击或侮辱,而非直接反驳理由、
滑坡谬误:假设采取提议的行动会引发一系列不可控的不利事件,而事实上有现成的程序来阻止这类连锁事件发生;
追求完美解决方案谬误:假设因为某种解决方案后还有遗留问题未解决,那么这种解决方案不该利用;
偷换概念谬误:在论证中关键词有两种或两种以上的含义,一旦不同含义之间的转换被认出来,这个论证就讲不通了
诉诸公众谬误:通过引述大部分人都持有这一观点的说法来接力证明某个判断有理,错误地假设大部分人喜欢的一切就是有道理的
宿主可疑权威谬误:引用某一权威的话来证明结论,但该权威对这一论题并没有特别的专门知识;
诉诸感情谬误:使用强烈感情色彩的语言来分散读者或者听众的注意力,让他们忽视相关的理由和证据。比方说爱国主义等。
稻草人谬误:歪曲对方观点,使它容易受到攻击,这样我们攻击的观点事实上根本就不存在
虚假的两难选择谬误:当现实中存在两种以上的选择时却假设只有两种解决方案
乱扣帽子谬误:错误地假设因为你为特定事件或行为提供了一个名称,你也就合情合理地解释了这一事件
光环效应谬误:使用模糊、引发人们强烈感情认同的美德词汇,使我们倾向于同意某件事而不去细致检查理由
转移话题谬误:指一个不相干的话题被插进来,将注意力从原来的论题上面转移走,通过将注意力转移到另一个论题上来帮助赢得一场论战。

六、证据的效力如何:
所谓的证据,就是持论者所告知的明确信息,用来证实或捍卫一个事实断言的可靠性。在规定性认证中,需要有证据来证实属于事实断言的那些理由。在描述性认证中,需要有证据来直接证实一个描述性的结论
常见的证据有如下几种类型,但不一定都可靠
1)直觉:直觉得来的看法经常相互冲突,而且我们缺乏坚实的基础来判断是否相信
2)个人经历:容易让我们以偏概全
3)典型案例:生动具体的案例诉诸土壤诉诸我们的情感,会分散我们的注意力,让我们不再纠缠于它们作为证据的价值,不再搜寻其他更为相关的研究证据。
4)当事人证词:需要注意当事人的选择性、个人兴趣、省略信息和人为因素
5)专家意见:记住专家也会犯错误
6)个人观察:我们所“见”所说的都是经过一系列的价值观、偏见、态度和期望值过滤后剩下来的东西
7)研究报告:科学研究,如果进行得比较理想的话,是我们获得证据的一个最好的来源,因为它强调可验证性、可控性和精确性。但是采用时请记住如下几点:
a.研究的质量有高有低
b.研究的成果常常会互相矛盾
c.研究结果并不能证明结论
d.研究人员也有他们的期望值、态度、价值观和需求
e.作者或演说家也许会歪曲或者简化研究结论
f.研究的“事实”会随着时间的流逝而发生改变
g.研究的认为成都到底怎么样也常常会导致研究的变化
h.对经济效益、社会地位、人参安全和其他因素的需求可能会影响到研究的结果。
8)类比:要找到自己的类比,可按照以下几点努力
a.识别你正在研究的情况的一些主要特征
b.尽量找出与上述情况有相同特征的其他你所熟悉的情况
c.尽量判断熟悉的情况是否能为你提供关于不熟悉的情况的一些洞见。

七、有没有替代原因
替代原因定义:一个言之成理的替代解释,可以说明为什么特定的结果会发生。关于替代原因有一些教训。
1)很多类型的事件都可以通过各种相互替代的原因来加以解释
2)专家可以检查同一个证据而发现不同的原因对其加以解释
3)大部分持论者只给你他们喜欢的原因,独立思考的读者或者听众必须自己找出替代原因
4)想出替代原因是个创造性的过程,通常情况下,这类证据不会是一目了然的
5)最后,很多事情有相关,但是并不能存在因果关系。特定因果断言的确定性和言之成理的替代原因的数量正好成反比。因此,找到多个替代原因可以让批判性思考的人真正变得理智而谦逊。
6)我们找出的任何一个单独的原因都极有可能是引发事件发生的其中一个原因,而不是其唯一的原因
7)很多事件并非只有一种解释

八、数据有没有欺骗性
统计数据可能而且经常骗人,它们并不必然就证明表面上想要证明的一切,所以我们要谨记
1)如果遇到一些不知来历的和带有偏见的数据,要问一下是怎么得来的
2)对待一些平均值我们要看它到底是哪一类的平均值,是单纯的平均数,中位数还是众数呢?
3)省略数据会因为不完整而欺骗我们,遇到听起来很动心的数字或者百分比,一定要警惕
4)表达方式不同效果更加动人

九、有什么重要的信息被省略了
应该记住任何一个你所遇到的信息都有一个目的,而所谓的重要的省略信息就是那些影响到推理过程的信息
不完整的推理因为以下原因,总是难以避免
1)时空对论证产生了限制
2)由于注意力集中时间的限制,论证必须尽快完成
3)持论者的知识总是不全面
4)论证常常是为了欺骗
5)持论者常常与你又不同的价值观、信仰和态度

找到常见类型的重要信息的一些提示有
1)常见的反驳论证
a.反对的人会提供什么样的理由
b.有没有研究和所说的研究相冲突
c.有没有备受尊敬的权威人士提供的例子、证词和观点被省略掉,或者支持论证的对立面的类比被省略?
2)遗漏掉的定义
如果关键词用另一种方式定义,这个论证会有怎样的不同?
3)遗漏的价值观偏向或者视角
a.不同的价值观会不会产生处理这一论题的不同方法?
b.从与说话者或作者不同的价值观出发会产生怎样的论证?
4)论证中所指的“事实”的来源
a.这些“事实”的来源是什么?
b.事实断言是不是由出色的研究或者可靠的来源支撑?
5)用来获得事实的程序细节
a.有多少人完成这个问卷调查?
b.调查的问题时怎样措辞的?
c.调查对象有没有大量的机会来提供与问卷选项不同的答案?
6)收集或组织证据的其他技巧
a.访谈研究得来的结果和书面调查问卷得到的结果可能有怎样的不同?
b.实验室试验会不会产生更可靠更丰富的结果?
7)遗漏掉的或者不完整的数字、图表、表格或者数据
a.如果数据包含早期或者后来的论据看起来会不会不一样?
b.作者有没有故意“拉长”数字让差距显得更大一些?
8)省略结果,不管是正面反面结果,短期长期结果,还是提倡和反对的结果
a.论证有没有遗漏了提议的行动所带来的重要的正面或反面结果?代价是什么?好处又是什么?
b.我们需不需要知道行动队下列任何一个领域的影响:政治的、经济的、社会的、生物的、精神的、健康的或环境的?
9)当为特殊的预测技巧进行辩护时省略掉预测的失败,或者预测的失误

十、能得出哪些合理的结论
结论只有在某人对理由的含义进行特定的解读或者假设之后才能得出来
二分式也就是非黑即白的
我们需要多找一些备选辩论,如何找呢?
1)努力找出从理由当中可以推导出的尽可能多的结论
2)使用条件句来限定备选的结论
3)重新将论题表述为“我们改怎样处理乙问题”。

以上,就是这本书的大致读书笔记及架构,希望会对你们有用。显示全部


解答:看这个公开课,然后参考这个公开课的建议。
中国青年政治学院公开课:批判性思维


解答:可以根据批判思维原则:
1.人们说的到底是什么?
2.这些说法是否经过检验?
3.进行检验者是谁?证据是否有说服力?
4.检验本身的性质和质量如何?检验方法是否可信?检验可否被重复?
5.调查者的资格和信誉如何?调查结果如何?是否与他们有利益关系?得出的答案是否客观?是否有其他研究者得出相同的结果?
6.这些说法可信度有多高?很可信,仍然似是而非,还是不可信?

最主要的,我觉得是不要不加思索接受任何“真理”和“断言”。


解答:知识储备足够多了自然就会提高如果没有知识储备强行提高批判型思维,就会做什么事都纠结,怀疑一切,不敢走任何一条路,什么事都做不了,我就是这样民科和永动机也是强行提高批判思维的结果


解答:批判性思维是个很深很深的坑。手机答题请忽略排版
这里我推荐给题主一点方法。

理查德。保罗(Richard paul)教授对于弱势批判性思维和强势批判性思维的区分可能会帮助你理解批判性思维两个对立的用途。

如果你利用批判性思维来捍卫自己当前的看法,你就是在使用弱势批判性思维。


为什么是弱势的呢?用这种方式来使用批判性思维技能就意味着你对能否接近真理和发扬美德漠不关心咯。
弱势批判性思维的目的就是抵制和驳倒那些与你意见不同的观点和论述。最终看到那些和你意见不同的人服服贴贴的心甘情愿的认输,以此来作为批判性思维的终极目标,实际上也就摧毁了批判性思维潜在的人性一面和不断发展的进步的特征。

相反,强势批判思维要求我们用关键性问题一视同仁的质疑一切主张,包括我们自己的主张。

强迫自己辩论地看待我们的初始看法,我们才能保证自己不会变得自欺欺人和人云亦云。

抱着自己的初始观点固然十分容易,我们或许只用声高理大就可以证明,尤其很多人和你观点相同时更是这样(这是群体性思维的一大特点,如果您有兴趣的话可以去读读《乌合之众。大众心理学》)

可是一旦我们选择走这条容易的路,我们就极有可能犯下原本不该犯的错误。

然而另一个区分这两种思维的方法就是对比一下思维开放和思维封闭这两种状态。
当我们思维开放的时候我们会接受一切针对自己现有看法的批评,而当我们封闭的时候我们就会维护自己的现有看法绝不动摇。

目前就想到这么多 手机党很累啊 题主想做一名具有批判性思维的人是一个艰难而长远的路啊!请谨慎!

这里再给题朱提几点建议。
1。批判性思维有海绵吸收和淘金性吸收 方法和上面我说的强弱势差不多 就是不要对所有的观点都认同啊 看书的时候常常思考对不对,这样我们才能真正窥见到批判性的理性思维


3。人生最大的两个财富无非时间和才华,批判性思维的确能够帮助你才华的提升,但是在决定花大把光阴去客观评估一个问题之前,最好先问一下自己:这个问题关我屁事?


就这样。与题主共勉。在通往批判性思维的路上
2。生活中要不断的提出问题,思索问题显示全部


解答:与处女座的人做亲人,做恋人,做朋友。


解答:写GRE Argument


解答:大多数朝鲜底层民众所能得知的信息只是官方允许普通人知道的信息。这是由于新闻审查制度、出版物审查制度以及网络审查制度即GFW(屏蔽对朝鲜不利的网站)新闻造假、捏造事实、掩盖真相、修改历史、报喜不报忧在当下的朝鲜实在屡见不鲜。因此在目前的环境下最好的方法就是怀疑一切,切忌受舆论导向蒙蔽而人云亦云,毕竟同样的一件事情,用不同角度去报道给人感觉也大为不同,更不用说经过删改与捏造的新闻了。此外瞒报、缩小或夸大新闻的严重性也是一种比较常见的行为。不少人以为互联网上的新闻相对真实,他们大概忘记了朝鲜著名的网络评论员制度,他们通过巧妙的手段歌颂现行体制,一味捧高朝鲜抹黑别国,对影响体制利益的人或新闻辱骂讽刺并丑化。这就是热衷思想控制和愚民政策的朝鲜。
超乎大多数朝鲜人的想象,民主国家的传媒都是独立的,完全不受政府监管,美国甚至禁止政府在国内设立媒体,CNN和FOX其实都是私人企业。影视作品,出版物,互联网,言论自由更是完全不受政府的审查与限制。也没有哪个执政党敢下令这样做-由于民主国家的政府可以更换,政党可以轮替,所以政府如果敢做出侵犯公民权利的事情那么国会轻则弹劾政府,重则解散政府重新进行选举。在野党也在密切监视执政党的所作所为。多党制最大的好处就是可以互相竞争制衡,防止政府胡作非为。目前这个世界上残存的一党专政国家都在被严重的贪腐困扰,这是由于没有监管的权力必然导致腐败。民主国家的媒体都以揭露政府与社会的阴暗面为主,独裁国家则整日赞颂政府社会的美好。只是不知道为何大批朝鲜官员要把亲人和财产送到腐朽没落的西方国家。


解答:考研逻辑狗来答,所谓的critical thinking就是其实很简单:就是思维方式的问题

看一个观点对不对,找证据,找结论。看看证据和结论之间是否有着直接联系,是否有其他原因左右。

eg:
小张的老婆对小张说,你真没用,挣的没隔壁老王多,长的没有隔壁老王帅。你怎么这么没用啊。
证据:挣的不多,长的不帅
结论:没用

挣得不多,长的不帅就能推出没用这个结论吗?

当然不能

也许有其它原因呢:

原来小张哈佛毕业,一心想着做自己想做的事,所以创业刚起步,挣得钱不多。

哈佛毕业代表着小张能力卓越。所以小张是有用的。反驳了上述的推论。


如果国人按照以上的思维方式想想必微博上就没那么多的骂战了。


解答:其实Critical Thinking翻译成批判性思维有一定的误导,Critical Thinking不是说去驳斥一个观点,而应该是分析。
分析,就是分而析之。先把一个大问题分成一些小问题,然后逐个思考解读。


解答:不用看任何书籍,中国人天生技能,如果还想进一步提高,就搞个大新闻


解答:经常搞个大新闻,把xx批判一番。


解答:wap.bbs.yingjiesheng.com
这是我自己的亲身经历。各位看官请过目,欢迎各种问题来喷


解答:首先,要学会断句


解答:《学会提问》?


解答:1学会提问 批判性思维指南
2超越感觉 批判性思考指南
3批判性思维工具

我知道这三本,没细看过,只看过别人提炼的ppt,书1推崇的人比较多,我刚开始看3,看目录结构和ppt觉得写的不错。

共同学习吧

提升大学的文化传承创新能力 ——专访上海交通大学校长、中国科学院院士张杰  阅读提示  国际金融危机以来,世界局势日趋复杂,各种不确定不稳定因素明显增加。文化作为中华民族凝聚力和综合竞争软实力的主要载体,作为结构调整和转型发展的拉动力量,承载着海内外的殷切期望。以更大力度推进文化改革创新,目前已成为事关大局的发展要务。在清华大学百年校庆的重要讲话中,胡锦涛总书记首次明确提出,大学具有文化传承与上海交通大学校长、中国科学院院士张杰谈提升大学的文化传承创新能力

后天晒黑的男生怎么美白?如果天生白的话 捂半年 冬天就白回来了|||||||吃维生素C 褪黑色素雪肌精的水来敷面膜最重要的是 以后记得防晒要做好|||||||每次晒黑一周之内又白了,其实男生唇红皮白不好看,有肌肉也显得弱,还好我是络腮胡子。。。说这么多,就是想说男生黑点儿没事啦|||||||我看成了后天晒黑的男生怎么表白。|||||||记得后天别出门啊|||||||既然是后天晒黑的就要做晒后修复了

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